Dia 13/06/08
Questionário aplicado nas turmas de oitava série( 81 e 82), turno da manhã e alguns professores.
E.E.E.M.JOÃO DE DEUS NUNES
1) Com que frequencia, habitualmente, ouço rádio?
a) diariamente
b) de vez em quando
c) raramente
2) Quando ouço rádio, eu...
a) concentro-me nesta atividade
b)tento ouvi-lo enquanto faço outras coisas
c)ligo e deixo tocar sem prestar muita atenção
3) Quando ouço o rádio, em que estou interessado?
a) educação ( cursos)
b) informação ]
c) diversão ( música, humor )
4) Em minha escola, existem oportunidades para se ouvir o rádio?
a) quase sempre
b) eventualmente
c) raramente ou nunca
5) Dentro de um projeto pedagógico, na minha opinião, o rádio pode ajudar...
a) muito
b) um pouco
c) nada
Este Blog tem por objetivo compartilhar experiências no ensino da Matemática, promover a integração da tecnologia com a prática diária da sala de aula. Sejam todos bem vindos! Utilizem este espaço! Deixem seus comentários e sugestões!
Quem sou eu
- profª Lela
- Uma eterna aprendiz. "Se tem uma coisa que a mente nunca se cansa, nem se arrepende é de aprender." Nessa vida da gente cabe muita coisa... Apaixonada por minha profissão entrelaçando conhecimento matemático, gestão escolar e TICs.
terça-feira, 1 de julho de 2008
quinta-feira, 5 de junho de 2008
sexta-feira, 16 de maio de 2008
40 anos - E.E.E.M.JOÃO DE DEUS NUNES
quinta-feira, 8 de maio de 2008
Matemática de forma lúdica



08/05/2008
Ueba!!!!!!!!!!!!!!!! Dia de matematicar!!!
" Matematicar " é desenvolver o raciocínio lógico e estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas.Nós, como educadores matemáticos, procuramos durante esta manhã alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentar as interações entre os alunos.
Parabéns aos alunos que participaram das atividades propostas na Escola Dom Pedro II!!!!!
quinta-feira, 1 de maio de 2008
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